Chancen des Orientierungsplans - Fokus Bildungsräume (Baustein 1)
| Datum | 12.10.2024 |
| Dauer | 1 Tag |
| Unterrichtszeiten | 08.30 bis 16.00 Uhr Vollzeit |
| Kosten | 145,00 € |
| Zielgruppe | Erzieher/innen |
| Bildungsart | Fortbildung/Qualifizierung |
| Unterrichtsform | Präsenzunterricht |
| Präsenzkurs | Dieser Kurs findet ausschließlich als Anwesenheitsveranstaltung statt. |
| mind. Teilnehmerzahl | k. A. |
| max. Teilnehmerzahl | k. A. |
| Dozent | Daniela Seibert - Erzieherin, Sozialpädagogin, Systemischer Couch, Kunstpädagogin |
| URL des Kurses | Details beim Anbieter |
| spezielles Angebot für Dozenten | Keine Angabe. |
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Veranstaltungsort
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IKS Institut für Bildung und Management
Constanze-Weber-Gasse 1 79669 Zell im Wiesental |
| Abendkurs | Bildungsgutschein | Förderfähig nach Fachkursprogramm des ESF | Barierrefreier Zugang |
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| k. A. | k. A. | k. A. | Ja |
| Beschreibung |
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| Mit dem Orientierungsplan hat das Land Baden-Württemberg den Bildungsauftrag der Kindertageseinrichtungen konkretisiert. Dieses Seminar gibt eine Einführung in den Orientierungsplan und legt einen besonderen Schwerpunkt auf die Bedeutung der Bildungsräume. „Raum als Erzieher“ - dieses Schlagwort verdeutlicht die Bedeutung des Raumes für den Selbstbildungsprozess des Kindes. Kinder brauchen eine anregungsreiche Umgebung, die ihr Tun herausfordert und unterstützt. Zu erwerbende Kompetenzen · Bildungs- und Erziehungsauftrag konkretisieren und festlegen · Das Kind im Mittelpunkt von Bildung und Erziehung erkennen · Bevorzugte Spiel- und Lernorte für den Selbstbildungsprozess gestalten · Verschiedene Raumkonzepte kennen - Aktionsräume offener Kindergarten - Bildungsinseln und Lernwerkstätten · Raum- und Materialgestaltung differenzieren und eine anregender Lernkultur schaffen · Ein Raumkonzept unter besonderer Berücksichtigung der Zielsetzung des Orientierungsplans entwickeln Bitte mitbringen Orientierungsplan Baden-Württemberg |
| Schlagworte |
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| kinder, erzieher, kindergarten, bildung, krippe, erzieherin |
| Gelistet in folgenden Rubriken: |
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