WELCHE VORAUSSETZUNGEN SIND ZU ERFÜLLEN?
Die Zulassung zur Schulfremdenprüfung richtet sich nach der Jugend- und Heimerzieherverordnung – APrOJuHeErz (2004), §26.

WEN SPRECHEN WIR AN?
Der Kurs bereitet erfahrene Fachkräfte auf die staatliche Schulfremdenprüfung Jugend- und Heimerziehung vor.
Er vermittelt alle fachlichen, methodischen und persönlichen Kompetenzen, die für die schriftlichen, mündlichen und praktischen Prüfungen nach der APrOJuHeErz erforderlich sind.
Wir sprechen Personen an, die:
• berufserfahren im sozialpädagogischen oder erzieherischen Bereich sind,
• keinen regulären Fachschulbesuch absolvieren können oder möchten,
• einen staatlich anerkannten Abschluss als Jugend- und Heimerzieher*in anstreben,
• sich flexibel (online, selbstgesteuert & in Präsenz) vorbereiten wollen.

TERMINE
Präsenz: 08.-09.10.26/ 23.10.26/ 20.11.26/ 18.12.26/ 22.01.27/ 05.03.27/ 14.05.27
Online: 13.11.26/ 11.12.26/ 15.01.27/ 26.02.27/ 19.03.27/ 08.-09.04.27/ 07.05.27/ 01.-04.06.27/ 01.-02.07.27/
07.-09.07.27
Mögliche Nachholtermine: 29.01.27/ 30.04.27/ 11.06.27

ABSCHLUSS
Zeugnis der Paritätischen Schulen für soziale Berufe
Im Falle des Nichtbestehens der Abschlussprüfungen wird eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt

WELCHE ZIELE VEFOLGT DIE FORTBILDUNG?
Der Vorbereitungskurs verfolgt das Ziel, die Teilnehmenden umfassend, strukturiert und praxisnah auf die staatliche Schulfremdenprüfung für Jugend- und Heimerziehung vor-zubereiten. Dabei stehen sowohl die inhaltliche Qualifizierung als auch die Stärkung methodischer und persönlicher Kompetenzen im Mittelpunkt.
Durch die Kombination aus Selbstlernphasen, Online Einheiten und Präsenzterminen lernen Sie, Lernprozesse eigenständig zu planen, pädagogische Situationen professionell zu gestalten und sich zielgerichtet auf Facharbeit, Kolloquium und Praxisprobe vorzubereiten.
Unsere Kernziele des Vorbereitungskurses sind:
• Prüfungssicherheit in allen Prüfungsformaten entwickeln
• Bestehen der schriftlichen und mündlichen Abschlussprüfungen
• Fachliche Kompetenzen erweitern und vertiefen
• Methodische Kompetenzen für selbstständiges Lernen stärken
• Praxiskompetenzen weiterentwickeln
• Kommunikations- und Reflexionsfähigkeit stärken
• Sicherheit für Facharbeit und Kolloquium gewinnen
• Individuelle Stärken nutzen und Lernwege gestalten

WAS SIND DIE INHALTE?
Der Kurs umfasst 12 Module mit insgesamt 306 Unterrichtseinheiten aus Online Lernen, Selbststudium und Präsenz.
Modulinhalte:
• Orientierung, Prüfungsformate & Lernstrategien
• Vorbereitung der Praxisprobe
• Facharbeit: wissenschaftliches Arbeiten, Themenwahl, Struktur
• Pädagogik und Sozialarbeitswissenschaft
• Psychologie und Soziologie
• Rechts- und Berufskunde
• Didaktik und Methodik
• Deutsch und Gemeinschaftskunde
• Religion und Ethik
• Umwelt- und Gesundheitserziehung
• Musik-, Spiel- & Theaterpädagogik
• Medienpädagogik
• Schriftliche Prüfungsvorbereitung (Musterklausuren, Analyse, Argumentation)
• Vorbereitung auf mündliche Prüfungen & Kolloquium
• Durchführung der schriftlichen und mündlichen Abschlussprüfungen
Die mündlichen und schriftlichen Abschlussprüfungen finden im Juni und Juli 2027 statt.

WIE SEHEN DIE METHODEN AUS?
Der Vorbereitungskurs folgt einem modularen, didaktisch abgestimmten Konzept, das verschiedene Lernformen miteinander verbindet, um eine flexible, nachhaltige und praxisnahe Prüfungsvorbereitung zu ermöglichen. Grundlage ist die Kombination aus Online‑Lernen, Selbstlernphasen und Präsenzunterricht, die sich sinnvoll ergänzen, für einen klar strukturierten Lernprozess.
In den Online Phasen erhalten die Teilnehmenden Materialien und Aufgaben zur Einführung. Die Selbstlernphasen dienen der eigenständigen Vertiefung und Vorbereitung. In den Präsenzphasen werden die Inhalte gemeinsam reflektiert und praktisch eingeübt – unter anderem durch Austausch, Fallbesprechungen und Prüfungssimulationen. So entsteht ein praxisnaher, flexibler Lernrhythmus, der optimal auf die Prüfung vorbereitet.
Im Zentrum steht ein Methodenmix, der Fachinput, praxis-orientierte Auseinandersetzung, kooperatives Lernen und gezielte Prüfungsvorbereitung miteinander verbindet. Die Lernformen greifen ineinander und unterstützen die Teilnehmenden dabei, sowohl fachliche Inhalte zu verstehen als auch prüfungsrelevant anwenden zu können