Kursbeschreibung

WELCHE VORAUSSETZUNGEN SIND ZU ERFÜLLEN?
Diese Fortbildung richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die im Rahmen ihrer Tätigkeit mit der Anleitung von Auszubildenden in pädagogischen Ausbildungsberufen betraut sind oder zukünftig eine solche Funktion übernehmen möchten.

WEN SPRECHEN WIR AN?
Angesprochen sind alle Fachkräfte im pädagogischen Berufsfeld, die ihre Kompetenzen in der Praxisanleitung erweitern, vertiefen und auf ein professionelles Niveau bringen möchten. Das Angebot richtet sich an Personen, die Verantwortung in der Anleitung übernehmen oder ihre Rolle in der Begleitung von Lernenden stärken wollen – unabhängig davon, ob sie in Kindergärten, in der Kindertagespflege, in schulischen Bereichen wie Hort und Schulkindbetreuung oder in Einrichtungen der Jugendhilfe tätig sind.

TERMINE
Modul 1: 03.11.2026
Modul 2: 12.01.2027

ABSCHLUSS
Zertifikat der paritätischen Schulen für soziale Berufe

WAS SIND DIE INHALTE?
Modul 1: Grundlagen der Anleitung – Kommunikation, Planung und Praxisbegleitung

Kommunikation und Feedback mit:
• Praktikant*innen
• Fachschule / Praxisstelle
• Kollegium in Praxiseinrichtungen
Rolle und Aufgaben in der Anleitung
• Rollenverständnis der Praxisanleitung
• Aufgaben der Praxisanleitung
• Rechtliche und organisatorische Rahmenbedingungen
• Kompetenzentwicklung fördern
• Kooperation und Vernetzung
Herausforderungen in der Praxisorganisation
• Praxisorganisation im Arbeitsalltag
• Strukturen und Abläufe in der Praxisstelle
• Einbindung von Praktikant*innen in den Alltag
• Anleitungsgespräche im Alltag integrieren
• Organisation von Lerngelegenheiten, Nutzung der KI

Modul 2: Vertiefung – Zielarbeit, Verantwortung und schwierige Situationen

• Zielsetzung und Beurteilung
• Zielsetzung im Praktikum
• Beobachtung als Grundlage der Beurteilung
• Beurteilungsgespräche führen
• Beurteilungskriterien und -instrumente
• Rechtliche und ethische Aspekte
• Verantwortung, Grenzen und Rollenklärung
Herausfordernde Begleitsituationen
• Typische herausfordernde Situationen in der An-leitung
• Früherkennung und Einschätzung
• Handlungsstrategien für Praxisanleiter*innen
• Selbstfürsorge und professionelle Haltung
• Abbruch oder Nichtbestehen des Praktikums

WIE SEHEN DIE METHODEN AUS?
Wir legen Wert auf praxisnahes und direkt umsetzbares Vorgehen. Dabei leiten uns die Grundsätze Carl Rogers: Echtheit der Person, Wertschätzung des Anderen und Empathie für unser Gegenüber.
Neben einschlägigen Theorie-Impulsen fördern wir selbständiges Lernen z.B. durch Gruppen- bzw. Projektarbeit. Den Teilnehmer*innen eröffnen sich neue Erfahrungs-räume z.B. durch Eigenarbeit, Rollenspiele oder Simulationen. Aufgabenstellungen aus der individuellen Praxis werden im Rahmen von Supervision reflektiert. Darüber hinaus richtet sich die Methodenwahl nach den jeweiligen Bedürfnissen im Kurs.
Nicht zuletzt sind wir der Auffassung: Lernen soll Freude bereiten. Um ein positives Lernklima zu schaffen, erhalten eventuelle Störungen den angemessenen Vorrang.