Kursbeschreibung

Gesamtüberblick zur bevorstehenden Prüfung (Inhalt und Umgang), sowohl des Pflicht- als auch des Wahlteils. Raum und Möglichkeit zur Besprechnung und Bearbeitung prüfungsrelevanter Themen und strukturiertes Üben und Dokumentieren der Inhalte lernen. Schwerpunkt: Anwendung von Mathe-Tools


Bitte zum Kurs mitbringen:
- Karierter Block A4
- Bleistift
- Radiergummi
- Lineal
- Mathe-Bücher (Schulbuch, Prüfungsbuch, ect.)
- Geodreieck
- Formelsammlung
- Stifte in verschiedenen Farben
- Zirkel
- Parabelschablone
- Taschenrechner

Was wir wollen:
In diesem Kurs arbeiten wir gemeinsam an mathematischem Verständnis – mit Blick auf die Prüfungen, aber auch auf das eigene Zutrauen. Fehler sind erlaubt, Fragen sind erwünscht, und jede*r darf auch im eigenen Tempo lernen – mit klarer Struktur.

Was ich als Kursleitung einbringe:
• Gemeinsam strukturierte Zeit mit anwendbaren Impulsen zur Dokumentation
• 15-Minuten-Solo-Übungsphasen zur Stärkung von Konzentration und Selbstverantwortung
• Raum für Rückfragen, Wiederholungen und individuelle Erklärungen

Was die Schüler*innen mitbringen:
• Verlässliche Mitarbeit – besonders in den Selbstlernphasen
• Bereitschaft, auch mal dranzubleiben, wenn es hakt (Zeit zur eigenen Lösungsfindung)
• Achtsamkeit im Miteinander: Lernen ist kein Wettbewerb, sondern ein gemeinsamer Weg

Was dieser Kurs nicht leisten kann:
• Er ersetzt keine durchgehende Schulbegleitung oder individuelle Nachhilfe
• Er kann keine regelmäßige Hausaufgaben- oder Prüfungskontrolle übernehmen
• Motivation und eigenständige Übung zuhause bleiben wichtig
– der Kurs gibt mindestens einen Impuls, kein Komplettpaket

Was Eltern wissen sollten:
• Der Kurs ergänzt schulisches Lernen – mit Fokus auf Verstehen statt Auswendiglernen
• Selbstständige Übungszeiten werden bewusst gefördert
– auch mit 3/5/15-Minuten-Soloeinheiten
• Kontaktaufnahme bei Fragen oder Rückmeldungen ist ausdrücklich erwünscht