Kursbeschreibung

Angst gehört zur Entwicklung von Kindern dazu - sie schützt, signalisiert Grenzen und kann gleichzeitig Wachstum blockieren. Genau hier setzt diese Weiterbildung an: Sie eröffnet ein fundiertes, praxisnahes Verständnis von Angst aus entwicklungspsychologischer, neurobiologischer und psychodynamischer Sicht. Im Mittelpunkt steht die tragfähige Beziehung als Basis für Regulation und Entwicklung.

Die Teilnehmenden lernen, altersgerechte Entwicklungsängste von behandlungsbedürftigen Angststörungen zu unterscheiden und gewinnen Sicherheit im professionellen Umgang mit belasteten Kindern. Sie lernen außerdem, ihre eigenen emotionalen Reaktionen zu reflektieren und beziehungsorientierte Interventionen sicher anzuwenden, um Kinder haltgebend zu begleiten.

So stärkt die Weiterbildung die fachliche Kompetenz und die persönliche Haltung, um Kinder entwicklungsfördernd zu begleiten.

Inhalte
Begriffsbestimmung, neurobiologische Grundlagen sowie klinische Einordnung nach ICD-10
Konzepte der Objektbeziehungstheorie (Winnicott, Bion, Mahler) und Bindungsforschung (Bowlby)
Anwendung von Holding, Containment und Mentalisierung sowie reflektierter Umgang mit Übertragung und Gegenübertragung
Familiendynamik, ressourcenorientierte Elternarbeit und kreative Wege im Umgang mit Angst

Methoden
Die Onlineweiterbildung ist als interaktives Lernformat konzipiert, das theoretische Wissensvermittlung und praxisnahen Transfer eng verzahnt. Kurze fachliche Impulse wechseln sich mit gemeinsamer Reflexion und fachlichem Austausch ab. Durch die Arbeit an konkreten Fallbeispielen werden die Teilnehmer*innen aktiv einbezogen, um ihr professionelles Denken und Handeln für den pädagogischen Alltag zu stärken.

Zielgruppe
Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen, Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe und Studierende entsprechender Fachrichtungen, die ihr Praxissemester bereits absolviert haben

Abschluss
Die Teilnehmer*innenen erhalten eine Teilnahmebescheinigung.

Zulassungsvoraussetzung
Keine gesonderten Zulassungsvoraussetzungen