Kursbeschreibung

Gerade in der Arbeit mit Kindern unter drei Jahren kommt es auf Beziehung, emotionale Sicherheit und Feinfühligkeit an. Kinder spüren, ob wir ihnen wirklich zugewandt sind – ob wir präsent sind mit Blick, Herz und Haltung. Doch wie können pädagogische Fachkräfte inmitten von Alltagstrubel, Lautstärke, Zeitdruck und komplexen Herausforderungen diese Präsenz aufrechterhalten?
Dieses Seminar lädt dazu ein, innezuhalten, sich selbst achtsam in den Blick zu nehmen und die eigenen Ressourcen (neu) zu entdecken. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der biografischen Dimension unseres pädagogischen Handelns: Welche Erfahrungen und Prägungen aus meiner eigenen Kindheit und beruflichen Laufbahn beeinflussen mein heutiges Tun? Welche inneren Haltungen tragen mich – und welche erschöpfen mich?
Durch angeleitete Biographiearbeit, Austausch und praxisnahe Übungen entsteht Raum, eigene Muster zu erkennen, Kraftquellen freizulegen und die eigene Selbstfürsorge bewusster zu gestalten. Denn eine authentische, feinfühlige und bedürfnisorientierte Begleitung der Kinder kann nur gelingen, wenn wir selbst in Kontakt mit unseren Bedürfnissen und Grenzen sind.
Zu erwerbende Kompetenzen
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reflektieren ihr berufliches Selbstverständnis und die biografischen Wurzeln ihrer Haltung,
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erkennen persönliche Stressmuster und biografisch geprägte Verhaltensweisen,
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stärken ihre Selbstfürsorge und emotionale Präsenz im Alltag,
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entwickeln Strategien für mehr Gelassenheit, Authentizität und Resilienz im Umgang mit Belastungen.