Kursbeschreibung

Die Qualifizierungsreihe richtet sich an Mitarbeitende der Ganztagesbetreuung sowie an Interessierte, die eventuell künftig in der Ganztagesbetreuung arbeiten möchten, und an alle, die ihre pädagogische Kompetenz vertiefen möchten.

Das Modul I „Arbeitsfeld Ganztagsbetreuung“ vermittelt grundlegende Kenntnisse über die Rahmenbedingungen, Ziele und Konzepte der Ganztagsbetreuung an Schulen insbesondere im Hinblick auf das Ganztagsförderungsgesetz. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über die rechtlichen und organisatorischen Grundlagen der verschiedenen Modelle der Ganztagsbetreuung sowie über die Aufgaben und Rollen von Betreuungskräften. Die Perspektive der Kinder und die Bedeutung der Ganztagsbetreuung für ihre Entwicklung wird ebenso thematisiert.

Das Modul II bietet eine fundierte Einführung in pädagogische Konzepte und Handlungsansätze für die Schulkindbetreuung. Die Teilnehmenden lernen, wie verschiedene pädagogische Ansätze die kindliche Entwicklung unterstützen und welche Rolle die pädagogische Haltung, die Lebenswelten der Kinder sowie gruppendynamische Prozesse für eine gelingende Betreuung spielen. Es geht dabei ebenfalls um die praktische
Umsetzung dieser Konzepte, um eine förderliche, integrierende und wertschätzende
Umgebung für Kinder zu gestalten.

Das Modul III vermittelt zentrale Prinzipien für eine qualitätsvolle Schulkindbetreuung. Betreuungskräfte sind sich ihrer Verantwortung bewusst, in der Wertevermittlung, in der Motivation und Stärkung von Kindern sowie im Umgang mit Vielfalt. Die Teilnehmenden lernen, wie sie Kindern Orientierung bieten, ihre Selbstständigkeit fördern und eine positive Gruppenkultur aufbauen. Klare Regeln, partizipative Strukturen und eine empathische Kommunikation bilden hierfür die Grundlage. Durch eine Balance zwischen Freiheiten und Grenzen fördern Betreuungskräfte individuelle Entfaltung und soziale Verantwortung. Ein wichtiges Ziel des pädagogischen Handelns: Eine sichere und wertschätzende Atmosphäre zu schaffen, in der sich alle Kinder ermutigt fühlen, sich aktiv in die Gemeinschaft einzubringen.

Modul IV: Den Teilnehmenden werden theoretische Grundlagen und praxisnahe Strategien vermittelt, um Konflikte frühzeitig zu erkennen, Missverständnisse zu vermeiden und herausforderndes Verhalten professionell zu begleiten. Ziel ist es, eine offene und respektvolle Gesprächskultur zu fördern, die ein positives Miteinander stärkt und Kindern hilft, eigene Lösungsstrategien zu entwickeln. Eine klare und wertschätzende Kommunikation ist essenziell für eine gelungene Schulkindbetreuung. Betreuungskräfte schaffen durch gezielte Gesprächs- führung Vertrauen, Orientierung und Sicherheit und unterstützen Kinder in ihrer sozialen und emotionalen Entwicklung.

Das Modul V vermittelt grundlegende Kenntnisse über Kinderschutz, Aufsichtspflicht, Datenschutz sowie den Umgang mit Krisensituationen. Betreuungskräfte in der Schulkindbetreuung tragen Verantwortung für das Wohl und die Sicherheit der ihnen anvertrauten Kinder. Neben pädagogischen Aspekten müssen sie rechtliche Vorgaben einhalten, die ihr Handeln in verschiedenen Bereichen bestimmen. Die Teilnehmenden lernen, wie sie rechtliche Bestimmungen in ihrer täglichen Praxis umsetzen, Risiken minimieren und im Notfall besonnen und professionell reagieren können.

Das Modul VI vermittelt praxisnahe Strategien zur Hausaufgabenbetreuung, zur Balance zwischen Bildungsauftrag und Betreuungspflicht sowie zur gezielten Förderung unterschiedlicher Lernbedürfnisse. Dabei geht es nicht um reine Wissensvermittlung, sondern um eine ganzheitliche Förderung in der Verbindung von Bildung und Betreuung. Betreuungskräfte unterstützen Kinder in ihrer schulischen Entwicklung, indem sie Lernmotivation stärken, individuelle Förderung ermöglichen und ein unter-stützendes Lernumfeld schaffen. Ziel ist es, Kinder in ihrer Selbstständigkeit zu stärken, Freude am Lernen zu vermitteln und individuelle Potenziale zu fördern.

Modul VII Die Selbstlerneinheit zu den Wahlpflichtmodulen befähigt Betreuungskräfte, eigenständig pädagogische Angebote zu planen, die sich an den Entwicklungsbedürfnissen von Schulkindern orientieren. Sie dient zugleich als Prüfungsleistung und Lernergebnisfeststellung.
Die Teilnehmenden wählen zwei der sieben Bildungs- und Entwicklungsbereiche aus dem Orientierungsplan Baden-Württemberg, übertragen sie auf die Schulkindbetreuung und entwickeln darauf aufbauend ein kindgerechtes, praktisch umsetzbares Angebot.
Die Dozentin begleitet das Modul, gibt eine Einführung und unterstützt die Teilnehmenden bei der Umsetzung. Die inhaltliche Erarbeitung erfolgt im Selbststudium. Am Ende sollen die Teilnehmenden in der Lage sein, ein pädagogisches Angebot eigenständig auszuarbeiten und durchzuführen.