Von der Haltung zur Handlung herausforderndes Verhalten von Kindern souverän begleiten

IKS Institut für Bildung und Management

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Kursbeschreibung

Viele Fachkräfte empfinden die pädagogische Arbeit mit Kindern als sehr erfüllend. Dennoch kommt es im Alltag immer wieder zu Situationen, die auch Profis bis an ihre Grenzen fordern können. Für den Umgang damit existieren keine Patentrezepte. Der Schlüssel zu einem erfolgreichen Umgang mit herausforderndem Verhalten liegt in der eigenen Haltung. Daher konzentriert sich dieses Seminar darauf, die individuelle Haltung der Teilnehmenden weiterzuentwickeln, um in kritischen Situationen souverän handeln zu können.

Zu erwerbende Kompetenzen:

· Reflexion der eigenen Haltung: sich mit persönlichen Überzeugungen und Werthaltungen im Kontext der pädagogischen Arbeit auseinandersetzen
· Emotionscoaching für sich und das Kind: Methoden und Techniken zur Förderung emotionaler Intelligenz und zum positiven Umgang mit Emotionen nutzen
· Umgang mit Konfliktsituationen: Konflikte unter Berücksichtigung des kindlichen Entwicklungsstandes bewältigen
· Bedürfnisse hinter Auffälligkeiten: Verhaltensauffälligkeiten als Ausdruck unerfüllter Bedürfnisse sowie Erarbeitung zielgerichteter Unterstützungsmaßnahmen verstehen
· Positive Verhaltensunterstützung: Methoden zur Förderung positiver Verhaltensweisen und Stärkung der sozialen Kompetenz anwenden
· Beziehungsqualität reflektieren und verbessern: respektvolle und vertrauensvolle Beziehung zu den Kindern pflegen

Kursinformationen

Tags

inklusion

kinder

erzieher

kindergarten

kooperation

behinderten

behinderung

krippe

erzieherin

Dauer
2 Tage
Unterrichtszeiten
08.30 bis 16.00 Uhr Vollzeit
Termin
05.05.2026 bis 06.05.2026
Kosten
310,00 €
Zielgruppe
Erzieher/innen
Bildungsart
Fortbildung/Qualifizierung
Unterrichtsform
Präsenzunterricht
URL des Kurses
Anmelde URL des Kurses
Veranstaltungsort
IKS Institut für Bildung und Management
Constanze-Weber-Gasse 1
79669 Zell im Wiesental
Abendkurs
Nein
Bildungsgutschein
Nein
Barierrefreier Zugang
Ja