Kursbeschreibung

Das Pflegeberufegesetz (PflBG) verpflichtet die Träger der praktischen Ausbildung dazu, für die praktische Ausbildung Fachkräfte zu stellen, die eine berufspädagogischen Weiterbildung von mindestens 300 Stunden nachweisen können.
Ein vorrangiges Ziel der Pflegeausbildung ist es, eine nahtlose Integration von theoretischem Wissen und praktischer Anwendung zu gewährleisten. Aus diesem Grund stellen Praxisanleitende ein wesentliches Bindeglied zwischen theoretischer und praktischer Ausbildung dar. Sie sorgen ferner für kompetenten Fachkräftenachwuchs.
Die Zielsetzung dieser Fortbildung richtet sich nach den vielfältigen Anforderungen, die an die berufspädagogische Fachkraft gestellt werden.
Die 300 Unterrichtseinheiten setzen sich aus Präsenzzeiten, Onlineunterricht und selbstorganisiertem Lernen zusammen.

Die Zusatzqualifikation zur berufspädagogischen Fachkraft befähigt Sie daher:

• Die neue Rolle der berufspädagogischen Fachkraft professionell gestalten
• Lernende beim Erwerb und der Entwicklung Ihrer beruflichen Handlungskompetenz zu begleiten
• Durch stetige Reflexion die eigene neue Rolle und Verantwortung zu erkennen und mittels des notwendigen pädagogischen Fachwissens eine berufspädagogische Handlungskompetenz zu entwickeln
• Die praktische Ausbildung in Ihrem Bereich zu koordinieren, als Multiplikator im Team zu fungieren und hierbei Verantwortung zu übernehmen
• Lernsituationen und -anlässe unter Berücksichtigung pädagogischer und lerntheoretischer Grundlagen individuell und strukturiert zu planen, durchzuführen und zu reflektieren
• Gesprächssituationen individuell und angemessen zu gestalten
• Beurteilungen zu tätigen und bei Prüfungen mitzuwirken
• Methoden zu entwickeln, Ihr eigenes Wissen auf dem wissenschaftlich neuesten Stand zu halten und somit der Forderung nach lebenslangem Lernen gerecht zu werden

Inhalte
Modul 1: Praxisanleiterin werden - Einführung in die Zusatzqualifikation
Modul 2: Lehr-Lern-Beziehungen gestalten und Lernprozesse kompetenzorientiert fördern
Modul 3: Kompetenzförderliche Lern- und Anleitungsprozesse gestalten
Modul 4: Kompetenzorientiert bewerten und prüfen
Modul 5: Lernortkooperationen mitgestalten und Ausbildungsqualität sichern.